做家教那麼久，我發現自己特別喜歡教國中以下的小孩。這些年的家教經驗告訴我，高中生已經對讀書失去了興趣，不管再怎麼努力開導，那個效果都非常有限。相比之下，國中生和國小生更容易被感化，也更能理解讀書的重要性，說白一點就是比較好洗腦。
我的家教工作包括在補習班擔任課程助教、私人家教，以及偶爾被推薦到一些學校提供課後輔導。這些經歷讓我接觸到各個年齡層的學生，逐漸發現不同年齡段的孩子在學習態度和動機上存在著一些差異。
在教高中生的過程中，我遇到的挑戰真的比較多。因為很多高中生面對繁重的課業和升學壓力，早已失去了對學習的熱情。他們往往抱著得過且過的心態，即使我投入再多的時間和精力，成效也難以達到預期。這讓我深刻體會到，強迫孩子學習並不是解決問題的根本方法。
反觀國中生和國小生，他們的心智尚未完全成熟，對世界充滿了好奇和探索的欲望。這個年齡段的孩子，特別容易受到愛和關懷的影響。通過關心他們的日常生活，瞭解他們的興趣和需求，我能夠更好的建立與他們之間的信任和默契，更有效的去引導他們學習。
我記得有一次，我接手了一個國中二年級的學生小明。他的成績一直不理想，對讀書也沒有什麼興趣。經過幾次上課，我發現他對數學特別沒轍，因為這樣也連帶讓他對其他科目也失去了信心。於是，我決定先幫他建立好基礎，再逐步提升他的學習興趣。
每次上課前，我都會先跟他聊一聊，瞭解他在學校的情況和生活中的小事。讓他感受到我的關心，也讓他漸漸打開心扉。隨著時間的推移，我和他建立了深厚的信任關係。他開始願意嘗試我教給他的學習方法，也真的有慢慢找回學習的樂趣。最終，不只數學成績有顯著的提升，他對其他科目的學習也充滿了信心，最感動的是他畢業時給我的卡片，大大的寫著”謝謝我最愛的江國團老師”。
所以我覺得，愛和關懷是教育中不可或缺的元素。對於國中生和國小生來說，這一點最為重要。通過關愛和耐心，可以幫助他們克服學習的困難，讓他們明白讀書的重要性，並從中獲得成就感。
教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的交流和價值觀的引導。通過關心學生的成長和發展，激發他們的內在動力，讓他們自主去探索和學習。這種內在的學習動機，比任何外在的強迫都更加持久和有力。